中学教育知识与能力考点归纳7.1德育概述,节 德育概述 一、德育的概念 德育又叫思想品德教育，是教育者有目的、有意识地把一定社会要求的政治规范、思想规范和道德规范转化为受教
中学教育知识与能力考点归纳7.2道德发展理论,节 道德发展理论 一、皮亚杰的道德认知发展理论 皮亚杰早在20世纪30年代就对儿童道德判断和道德观念的发展进行了研究。他认为，一个人
第三节 德育过程 一、德育过程的概念 德育过程是中学生在教师的指导下，通过学校、家庭和社会多方面的影响，使得一定社
第四节 中学德育的原则、方法和途径 一、 中学德育的原则 我国中学德育原则主要包括以下几个方面。 (一)言行一致原
第一节 课堂管理 课堂管理是指教师在课堂教学的过程中通过协调课堂中的各种关系以建立一个有效的学习环境，促进学生积极地参
第二节 课堂纪律 课堂纪律是指为了维持正常的教学秩序，协调学生的行为，保证课堂目标的实现而制定的要求学生共同遵守的课堂
中学教师资格《教育知识与能力》考点归纳1-8章第一章 教育基础知识和基本原理1.1:教育与教育学1.2:教育与社会发展1
中学教师资格证考生必读页是为了让想要参加中学教师资格证考试的学子提供一个比较综合的基本信息及常见问题的介绍，包括考试
第三节 中学班主任工作 一、中学班主任工作的意义和任务 (一)中学班主任工作的意义 中学班主任是特殊的中学教师
第四节 优秀班集休的培养 一、 班集体的概念和特征 班集体是指通过班主任等各种主要的教育力量的教育和培养而形成的
第一章 教育基础知识和基本原理 内容简介 本章考查考生教育基础知识与基本原理的掌程度，要求考生具有教育基本理论、
第二节 教育学的产生与发展 高频考点提要 1.教育学的研究对象及任务;2.教育学发展历程中的教育家及其教育思想：《学
中学教育知识与能力热门考点1.3教育与社会的发展,节 教育与社会的发展 高频考点提要 1.教育的功能;2.教育与人口的关系;3.教育与社会生产力的关系;4.教育与社会政治经济制度的关系;
中学教育知识与能力热门考点1.4教育与人的发展,节 教育与人的发展 高频考点提要 1.人的身心发展规律;2.影响人身心发展的因素。 高频考点速记 一、人的身心发展概述 (一)什么是人
第五节 教育制度 高频考点提要 1.教育制度;2.西方发达国家现代学制发展历程;3.我国现代学制的沿革;4.义务教育
中学教育知识与能力热门考点1.6教育目的,节 教育目的 高频考点提要 1.教育目的;2.教育目的的理论;3.我国的教育目的;4.全面发展教育的组成部分。 高频考点速记 一、教育目
第七节 教育研究的基本方法 高频考点提要 1.中学教育科学研究的含义和特点;2.中学教育科研的基本方法：观察法、调查
第二章 中学课程 内容简介 本章主要介绍了中学课程的相关知识，主要以单项选择题、简答题和材料分析题的形式进行考查。
第二节 课程组织 高频考点提要 1.课程目标;2.课程内容：课程计划、课程标准、教材;3.课程评价;4.课程开发。
中学教育知识与能力热门考点2.3基础教育课程改革,节 基础教育课程改革 高频考点提要 1.基础教育课程改革的理念及目标;2.基础教育课程改革的实施状况。 高频考点速记 一、基础教育课
中学教育知识与能力热门考点3.1教学概述,章 中学教学 内容简介 本章主要介绍了中学教学的基本知识，本章内容主要以单项选择题、辨析题和材料分析题的形式进行考查。考生需理解教
第二节 教学过程 一、教学过程的概念 教学过程是在教师有目的、有计划地指导下，学生系统地掌握科学文化基础知识和基本技
第三节 教学原则和教学方法 一、中学教学的基本原则 (一)目的性原则 中学教学过程首先要求师生要明确中学教学的总目
第四节 教学组织形式 一、教学组织形式的概念 教学组织形式是指为完成特定的教学任务，教师和学生按照一定的要求组合起来
第五节 教学理论及其运用 一、范例教学论 (一)范例教学论的由来 第二次世界大战后，在联邦德国教育界普遍出现“课程
第六节 我国当前教学改革的主要观点 一、新课程中的教学观 (一)全面发展的教学观 全面发展的教学观突出表现在以下两
第一节 中学生心理的认识过程 一、感觉和知觉 (一)感觉 感觉是直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性在人脑中的反
第二节 学习理论 一、行为主义学习理论 (一)尝试—错误 桑代克是美国著名的心理学家，他采用实证主义的研究取向，使
第三节 学习动机 一、学习动机概述 (一)学习动机的含义 动机是指引起和维持个体活动，并使活动朝向某一目标的内在心
第四节 学习迁移 一、迁移的概述 (一)学习迁移的含义 学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响，即在一种情境中知识
第五节 学习策略 一、学习策略概述 (一)学习策略的含义 学习策略是指学习者为了提高学习效率和学习质量，有目的、有
第二节 中学生的认知发展 一、皮亚杰的认知发展理论 皮亚杰认为，人的认识是机体的一种功能，就像消化、呼吸、血液循环一
第一节 中学生的心理发展 一、心理发展的含义 心理发展是指个体从出生到成年直至死亡整个生命历程中心理发生的有次序的变
一、考试目标 1.理解并掌握教育教学和心理学的基础知识、基本理论，能运用这些知识和理论分析、解决中学教育教学和中学
第四节 中学生的人格发展 一、人格概述 (一)人格的概念 人格是一个人的才智、情绪、愿望、价值观和习惯的行为方式的
