【面试】广东教师资格证初中历史《商业贸易的繁荣》教案

一、教学目标

1.归纳两宋时期商业和对外贸易繁荣的表现，了解南宋时经济重心南移完成。

2.通过小组讨论，理解商业贸易兴盛带来的好处，提高合作探究能力。

3.通过学习宋代商业贸易的繁荣，树立强烈的民族自豪感。

二、教学重难点

重点：商业贸易繁荣的表现。

难点：经济重心南移的完成。

三、教学过程

环节一：导入新课

教师展示《清明上河图》图片，提出问题：这幅作品是什么时期的?从这幅图片中能够得出哪些信息?

学生回答：北宋时期张择端的作品，能看出来当时商业很繁荣。

教师追问：宋代商业贸易繁荣的表现有哪些?顺势导入新课。

环节二：新课讲授

(一)表现

1.商业

教师介绍：在宋代，商业都市兴起，最大的是开封和杭州，城市人口大规模增加。

教师在多媒体展示唐朝长安城平面图、北宋开封城平面图，提出问题：通过图片对比，你发现有哪些不同?说明了什么?

学生结合教材回答：商业活动不再局限于“市”，在城市各处出现，店铺大量增加。

教师通过多媒体呈现相关史料，提出问题：通过分析材料，还能获取到宋代商业发展的哪些特点?

材料一 二纪以来，不闻钟鼓之声。

——《春明退朝录》

材料二 京城夜市至三鼓已来，不得禁止。

——《宋会要辑稿·食货六七》

材料三 (开封城)诸门桥市井已开……酒店多点灯烛沽卖，每分不过二十文，并粥饭点心……直至天明。

——《东京梦华录》卷三

学生结合材料回答：“日中为市”的限制被打破，而且出现早市和夜市。

教师总结：宋代商业发展突破了时间、空间的限制。

教师出示《货郎图》局部图片，提出问题：宋代的商业还有哪些突破呢?

学生结合教材和图片，回答：宋代出现了新的商业区——草市和市镇，市镇成为重要的商业贸易区。

教师补充：此外，宋代商品的种类、数量和商人人数都大量增加。

2.货币

教师在多媒体出示宋代纸币的相关图片，提出问题：图片说明宋代经济哪一领域还出现了变化?

学生结合教材回答：货币发生了变化，之前流通的是金属货币，宋代出现了纸币。北宋前期，四川地区出现了“交子”，这是世界上最早的纸币。南宋时，纸币发展成与铜钱并行的货币。

教师补充：商贸的繁荣促进了货币交易的增长，但长期以来市场上流通的金属货币，携带不方便，这就促使了便于流通的纸币的产生。

3.海外贸易

过渡：宋代商业的繁荣映射到了海外，海外贸易的发达是宋代商业的重要表现之一。

教师出示《宋代海外贸易图》，安排学生以同桌为单位进行自主学习，解决问题：宋代时从事对外贸易的城市主要有哪些?对外贸易的范围包含了哪些国家和地区?政府对海外贸易有何态度?

学生讨论后回答：广州、泉州是闻名世界的大商港，也是主要对外贸易城市。贸易范围近至朝鲜、日本，远达阿拉伯半岛和非洲东岸。海外贸易得到了朝廷鼓励和支持，并在主要港口设立市舶司进行管理。政府之所以重视海外贸易，主要是因为海外贸易利润巨大，南宋的外贸所得，在财政收入中占有重要地位。

(二)结果

教师提问：宋代经济发展的最终结果是什么?

学生阅读教材后回答：从唐朝中期开始的经济重心南移，到南宋时最终完成。

教师补充：两宋时期，南方经济在中国经济中的地位已经超过了北方，对朝廷的财政收入起着重要作用，表明中国古代经济重心南移的进程最终完成。

教师在多媒体播放经济重心南移视频片段，提问：结合所学，经济重心南移的整体过程是如何发展的?

学生回答后，教师总结：1.三国两晋南北朝时期，北方人民的南迁，为中国古代社会经济重心的南移奠定了基础;2.唐朝中后期，经济重心开始逐渐南移;3.南宋，经济重心最终完成了从黄河流域到长江流域的转移。

环节三：小结作业

小结：教师请学生担任小老师带领学生共同复习本节课所学。

作业：请同学们课下查阅宋代经济发展对文学艺术的影响有哪些，下节课一起分享交流。