广东教师资格2022年下半年小学《综合素质》冲刺习题（三）

小学《综合素质》“教师职业道德规范”模块知识在单项选择题和材料分析题中考查。单选题有 4 小题，每小题 2 分；材料分析题 1 题，14 分。

小学《综合素质》考试大纲对“教师职业道德规范”模块知识的说明：

1. 教师职业道德

了解《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），掌握教师职业道德规范的主要内容，尊重法律及社会接受的行为准则。

理解《中小学班主任工作条例》的文件精神。

分析评价教育教学实践中教师的道德规范问题。

2. 教师职业行为

了解教师职业行为规范的要求。

理解教师职业行为规范的主要内容，在教育活动中运用行为规范恰当地处理与学生、学生家长、同事以及教育管理者的关系。

在教育教学活动中，依据教师职业行为规范，爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表。

以下是小学《综合素质》“教师职业道德规范”模块知识习题。

1. 李老师在班级设立了“生日祝福墙”。每当有学生过生日时，同学纷纷在祝福墙上留下祝福的话语，还互赠自制卡片。李老师的做法（   ）

A. 不恰当，会加重学生负担

B. 不恰当，会助长物质攀比之风

C. 恰当，能让学生感受温暖

D. 恰当，能让学生提高消费意识

2. 小刚自习课与同学说话，被学校扣了分，班主任王老师把小刚叫到办公室训斥了一顿。小刚解释说：“老师，今天主要是因为”…….王老师更生气了，“每次你都有理由，再这样叫你家长来！”王老师的做法（   ）

A. 恰当，制定了校规就应该严格执行

B. 恰当，对屡教不改的学生就要批评

C. 不恰当，应该听小刚解释清楚再处理

D. 不恰当，应该杀一儆百，在教室里处理

3. 学校安排优秀教师对刘老师和新入职的邓老师“师徒结对”，刘老师悉心指导，邓老师也是主动向刘老师请教，经常观摩刘老师上课，并在教学设计、教学方法甚至教学语言上都尽量模仿刘老师，但教学效果并不佳，其原因是（   ）

A. 邓老师缺乏自我反思

B. 邓老师没有得到专业引领

C. 刘老师指导有所保留

D. 刘老师的教学示范性不强

4. 有段时间，班里几名女生因为传话走样产生误会，关系紧张。对此，付老师设计了“复制不走样”的游戏，游戏结束后，一个学生这样写：“虽然是同一句话，但经过五个人的传话后，我听到的已完全变样了，原来传话会引起这么多误解。”下列关于付老师行为的说法，不正确的是（   ）

A. 付老师注重教书育人

B. 付老师注重方法创新

C. 付老师注重严慈相济

D. 付老师注重循循善诱

5. 材料：

这学期，我接任四（2）班班主任，我发现和女生相比，班里不少男生自我约束能力较弱，遇事容易冲动，学习也比较粗心，对此我采取了以下措施：

第一， 建立双班委，让有才能的男生脱颖而出。过去班干部绝大部分是女生。在改选时，我设立了男女两套班委，让有经验的女生指导男生干部工作，也让男生为女生干部提建议。

第二，设立“真汉榜”，让有潜力的男生树立信心。每周在行为规范、学习习惯等方面进行比赛，积分居前或达到一定分数的男生可以荣登此榜，连续四次上榜，可获得一份阳光喜报。

第三，开展活动，让好动的男生挥洒激情。为了调动每一个男生的积极性，我经常开展一些男生擅长的活动，发挥他们的特长。

第四，发挑战书，激发男生的上进心。在取得全班同学同意后，我让每个学生挑选一个想要挑战的同学，挑战内容包括口才、写字、 守纪等，这一招果真管用，不管是挑战的还是被挑战的学生，都取得了进步。

第五，干体力活，培养男生的责任感。在班上，我让男生负责体力活，对于粗心大意的男生，我就适时提醒。

请结合材料，从教师职业道德的角度，评价材料中“我”的教育行为。（14 分） 

参考答案

1. C

解析：老师的行为是关爱学生的体现，是恰当的，能让学生感受班级温暖。

2. C

解析：教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，充分信任学生。题干中老师的做法是错误的，应该充分听学生解释。

3. A

解析：教师应该有终身学习的意识，不断反思，提高自己的知识水平及业务能力。邓老师观摩学习的做法都是正确的，但学到别人的东西应该通过反思、内化为自己的东西。

4. C

解析：材料中老师主要通过游戏的方法创新，循循善诱，教书育人，让学生懂得了一定的道理，未体现严慈相济式的关爱学生，故本题选 C。

5. 材料中，“我”的教育行为符合教师职业道德规范的要求。（2 分）

（1）关爱学生。关爱学生是教师职业道德规范的师德灵魂，主要内容有：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。（2 分）材料中，“我”发现男生自我约束差，遇事容易冲动，学习比较粗心等问题。没有批评放弃这部分男生，而是通过“真汉榜”和各种活动，帮他们树立信心发挥特长，通过充分体现了关爱学生的相关要求。（2 分）

（2）教书育人。教书育人是教师职业道德规范的教师天职，主要内容有：遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。（2 分）材料中，“我”发现男生的情况后，采取有针对性的个性化方式引导他们进步，体现了教书育人的相关要求。（2 分）

（3）爱岗敬业。爱岗敬业是教师职业道德规范的本质要求，主要内容有：忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。（2 分）材料中，“我”及时了解班级情况，发现男生整体上比女生差时，制定了一系列措施帮助男生进步，体现了爱岗敬业的相关要求。（2 分）