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2023年下半年广东教师资格小学《综合素质》习题(二)

整理编辑: 广东教师资格证网

发布时间:2023-06-12 17:15:45

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2023年下半年广东教师资格小学《综合素质》习题(二)


小学《综合素质》“教师职业道德规范”模块知识在单项选择题和材料分析题中考查。单选题有 4 小题,每小题 2 分;材料分析题 1 题,14 分。

小学《综合素质》考试大纲对“教师职业道德规范”模块知识的说明:


1. 教师职业道德

了解《中小学教师职业道德规范》(2008年修订),掌握教师职业道德规范的主要内容,尊重法律及社会接受的行为准则。

理解《中小学班主任工作条例》的文件精神。

分析评价教育教学实践中教师的道德规范问题。


2. 教师职业行为

了解教师职业行为规范的要求。

理解教师职业行为规范的主要内容,在教育活动中运用行为规范恰当地处理与学生、学生家长、同事以及教育管理者的关系。

在教育教学活动中,依据教师职业行为规范,爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表。

以下是小学《综合素质》“教师职业道德规范”模块知识习题。


1. 李老师在班级设立了“生日祝福墙”。每当有学生过生日时,同学纷纷在祝福墙上留下祝福的话语,还互赠自制卡片。李老师的做法(   )

A. 不恰当,会加重学生负担

B. 不恰当,会助长物质攀比之风

C. 恰当,能让学生感受温暖

D. 恰当,能让学生提高消费意识


2. 小刚自习课与同学说话,被学校扣了分,班主任王老师把小刚叫到办公室训斥了一顿。小刚解释说:“老师,今天主要是因为”…….王老师更生气了,“每次你都有理由,再这样叫你家长来!”王老师的做法(   )

A. 恰当,制定了校规就应该严格执行

B. 恰当,对屡教不改的学生就要批评

C. 不恰当,应该听小刚解释清楚再处理

D. 不恰当,应该杀一儆百,在教室里处理


3. 学校安排优秀教师对刘老师和新入职的邓老师“师徒结对”,刘老师悉心指导,邓老师也是主动向刘老师请教,经常观摩刘老师上课,并在教学设计、教学方法甚至教学语言上都尽量模仿刘老师,但教学效果并不佳,其原因是(   )

A. 邓老师缺乏自我反思

B. 邓老师没有得到专业引领

C. 刘老师指导有所保留

D. 刘老师的教学示范性不强


4. 有段时间,班里几名女生因为传话走样产生误会,关系紧张。对此,付老师设计了“复制不走样”的游戏,游戏结束后,一个学生这样写:“虽然是同一句话,但经过五个人的传话后,我听到的已完全变样了,原来传话会引起这么多误解。”下列关于付老师行为的说法,不正确的是(   )

A. 付老师注重教书育人

B. 付老师注重方法创新

C. 付老师注重严慈相济

D. 付老师注重循循善诱


5. 材料:

这学期,我接任四(2)班班主任,我发现和女生相比,班里不少男生自我约束能力较弱,遇事容易冲动,学习也比较粗心,对此我采取了以下措施:

第一, 建立双班委,让有才能的男生脱颖而出。过去班干部绝大部分是女生。在改选时,我设立了男女两套班委,让有经验的女生指导男生干部工作,也让男生为女生干部提建议。

第二,设立“真汉榜”,让有潜力的男生树立信心。每周在行为规范、学习习惯等方面进行比赛,积分居前或达到一定分数的男生可以荣登此榜,连续四次上榜,可获得一份阳光喜报。

第三,开展活动,让好动的男生挥洒激情。为了调动每一个男生的积极性,我经常开展一些男生擅长的活动,发挥他们的特长。

第四,发挑战书,激发男生的上进心。在取得全班同学同意后,我让每个学生挑选一个想要挑战的同学,挑战内容包括口才、写字、守纪等,这一招果真管用,不管是挑战的还是被挑战的学生,都取得了进步。

第五,干体力活,培养男生的责任感。在班上,我让男生负责体力活,对于粗心大意的男生,我就适时提醒。

请结合材料,从教师职业道德的角度,评价材料中“我”的教育行为。(14 分) 


参考答案

1. C

解析:老师的行为是关爱学生的体现,是恰当的,能让学生感受班级温暖。

2. C

解析:教师要关心爱护全体学生,尊重学生人格,充分信任学生。题干中老师的做法是错误的,应该充分听学生解释。

3. A

解析:教师应该有终身学习的意识,不断反思,提高自己的知识水平及业务能力。邓老师观摩学习的做法都是正确的,但学到别人的东西应该通过反思、内化为自己的东西。

4. C

解析:材料中老师主要通过游戏的方法创新,循循善诱,教书育人,让学生懂得了一定的道理,未体现严慈相济式的关爱学生,故本题选 C。

5. 材料中,“我”的教育行为符合教师职业道德规范的要求。(2 分)

(1)关爱学生。关爱学生是教师职业道德规范的师德灵魂,主要内容有:关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。(2 分)材料中,“我”发现男生自我约束差,遇事容易冲动,学习比较粗心等问题。没有批评放弃这部分男生,而是通过“真汉榜”和各种活动,帮他们树立信心发挥特长,通过充分体现了关爱学生的相关要求。(2 分)

(2)教书育人。教书育人是教师职业道德规范的教师天职,主要内容有:遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。(2 分)材料中,“我”发现男生的情况后,采取有针对性的个性化方式引导他们进步,体现了教书育人的相关要求。(2 分)

(3)爱岗敬业。爱岗敬业是教师职业道德规范的本质要求,主要内容有:忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生。不得敷衍塞责。(2 分)材料中,“我”及时了解班级情况,发现男生整体上比女生差时,制定了一系列措施帮助男生进步,体现了爱岗敬业的相关要求。(2 分)

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