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2016幼儿保教知识与能力10大考点预测

整理编辑: 广东教师资格证网

发布时间:2017-11-12 14:31:45

阅读量:0

  2016上半年幼儿教师资格证《保教知识与能力》考前10大考点预测练习,将要考试的同学不妨看看,学习学习。

  预测考点1.空间知觉的发展

  (1)方位知觉

  3岁仅能辨别上下;4岁开始辨别前后;5岁开始能以自身为中心辨别左右一一“镜面示范”;7-8岁才能以客体为中心辨别左右。

  (2)深度知觉

  吉布森和沃克设计“视崖”实验一一6个月大的婴儿已有深度知觉。

  (3)形状知觉

  由易到难的顺序是“圆形→正方形→半圆形→长方形→三角形→五边形→梯形→菱形”。

  预测考点2.注意分散

  (1)引起幼儿注意分散的主要原因

  ①无关刺激的干扰;②疲劳;③教师目的要求不明确;④注意转移的能力差。

  (2)幼儿注意分散的防止

  ①避免无关刺激的干扰;②根据幼儿的兴趣和需要组织活动;⑧无意注意和有意注意的交互作用;④合理地组织教育活动。

  预测考点3.幼儿想象的特点及幼儿想象力的培养

  (1)幼儿想象的特点

  ①无意想象占主导地位,有意想象逐渐发展;

  ②再造想象占主导地位,创造想象开始发展;

  经验性想象:幼儿凭借个人生活经验和个人经历开展想象活动。

  情境性想象:幼儿的想象活动是由画面的整个情境引起的。

  愿望性想象:在想象活动中表露出个人的愿望。

  拟人化想象:把客观物体想象成人,用人的生活、思想情感、语言等去描述。

  ③想象的内容由贫乏、零碎逐渐向丰富、完整发展;

  ④容易把现实与想象混淆,有夸大与虚构的现象。

  (2)幼儿想象力的培养

  ①丰富幼儿的感性知识,积累想象的素材:

  ②保护幼儿的好奇心,培养想象的主动性;

  ③开展再种游戏活动,创设想象的情境;

  ④充分利用文学、艺术等形式,激发幼儿的想象力;

  ⑤鼓励大胆想象,营造宽松的心理氛围;

  ⑥教给幼儿表达想象形象的技能技巧。

  预测考点4.婴幼儿思维发展的趋势

  从思维发展的山式米莉‘,总的来说,婴幼儿思维的发展趋势是:由直觉行动思维发展到具体形象思维,最后发展到抽象逻辑思维。幼儿早期的思维以直觉行动思维为主,幼儿中期的思维以具体形象思维为主,幼儿末期抽象逻辑思维开始萌芽。

  (1)直觉行动心维

  直觉行动思维是最低水平的思维,这种思维的进行离不开儿童自身对物体的感知,也离不开儿童自身的动作。幼儿早期的思维属于直觉行动思维,这个年龄段的婴幼儿离开了实物或不对事f物进行动手操作就不能解决问题,离开了玩具就不会游戏。

  在皮亚杰看来,这一阶段的幼儿思维发展的最大成就之一就是获得了“客体永久性”的概念,即幼儿明白了消失在眼前的物体仍将继续存在。

  (2)具体形象思维(表象思维)

  三至六七岁幼儿的思维主要就是具体形象思维。其主要特点是具体形象性和具有了进行初步抽象概括的可能性。

  皮亚杰将这一阶段幼儿的思维称为前运算阶段,主要表现为幼儿普遍存在的泛灵论和自我中心主义。

  (3)抽象逻辑思维

  抽象逻辑思维反映的是事物的本质特征,是运用概念、根据事物的逻辑关系来进行的思维。主要表现是:幼儿开始获得可逆性思维;幼儿的思维开始能够去自我中心化;幼儿开始使用逻辑原则等。

  预测考点5.气质类型及其培养

  (1)胆汁质

  特点:容易兴奋,难以抑制,不易约束;

  培养:勇于进取、豪放的品质,防止任性、粗暴。

  (2)多血质

  特点:反应敏捷,活泼好动,情绪外显;

  培养:热情开朗的性格及稳定的兴趣,防止粗技人叶、虎头蛇尾。

  (3)黏液质

  特点:安静沉稳,反应迟缓,情感含蓄:

  培养:积极探索精神及踏实认真的特点,防止墨守成规、谨小慎微。

  (4)抑郁质

  特点:对事敏感,体验深刻,孤僻畏缩;

  培养:机智、敏锐和自信心,防止疑虑、孤独。

  预测考点6.中西方著名教育家的教育思想

  (1)福禄贝尔是幼儿园的创始人,为了帮助幼儿认识自然及其内在规律,他创制出了一套供儿童使用的教学月品,称为“恩物”。

  (2)陈鹤琴被誉为“中国幼教之父”,1923年创立了中国第一所实验幼稚园——南京鼓楼幼稚园:创建了“活教育”理论体系,提出“五指活动”,以及“整个教学法”。

  (3) 1907年,蒙台梭利在罗马贫民区开办了一所招收3--7岁贫民儿童的幼儿学校,并命名为“儿童之家”。

  预测考点7.幼儿园教育的特殊原则

  (1)保教结合的原则——特有的原则;

  (2)以游戏为基本活动的原则;

  (3)教育的活动性和活动的多样性原则;

  (4)发挥一日活动整体教育功能的原则。

  预测考点8.幼儿园的家长工作

  (1)幼儿园家长工作的原则

  ①尊重家长的原则;

  ②要求适度的原则;

  ③双向反馈的原则。

  (2)与家长进行有效沟通的策略

  ①换位思考,尊重家长;

  ②客观评价,取得信任:

  ③讲究方法,艺术沟通。

  预测考点9.儿童游戏的支持与指导

  (1)儿童游戏的激发与引导

  ①丰富儿童的生活经验;

  ②创设适宜的游戏环境;

  ③提出启发性的问题;

  ④提出合理化建议;

  ⑤平行介入游戏,巧妙扮演角色。

  (2)儿童游戏的支持与推进

  ①满足儿童的物质需求;

  ②共吲探索游戏奥秘;

  ③满足儿童充分游戏的心理需求;

  ④关心儿童的游戏意愿;

  ⑤关注游戏的发展进程。

  预测考点1 0.幼儿园外出活动·秋游活动

  【活动日标】

  1.欣赏秋季大自然的美好景色,认识秋季农作物。

  2.培养幼儿团队精神,体验郊游的乐趣。

  【活动准备】

  1.请家艮事先做好安全教育工作。教育孩了不乱跑,排队刚跟着前面的小朋友。过马路时提醒孩子注意安全。

  2.小朋友穿轻便的服装,以方便步行。

  3.带适量的零食,并每人准备好一个垃圾袋,教育孩子保护环境的卫生。

  4.小朋友8:30来园,并请家长陪同。

  【活动过程】

  1 .8:30教室集合,告诉孩了秋游地点及一些注意事项,做好点名工作。

  2.9点组织本班幼儿排队,以班级为单位徒步去公园。

  3.组织开展活动。

  活动一:带领全体幼儿及家长游览公园。观察秋天里大自然的变化。

  活动二:集体亲子小游戏《剪羊毛》。

  (1)家长和幼儿身上夹好夹子。

  (2)请家长抱起或背起幼儿去“抢”其他亲自身上的夹子并夹到自己身上,在规定的时间内,看看哪组家庭拿到的夹子最多。

  (3)活动结束,家长带领孩子回家。

  【注意事项】

  1.对幼儿进行安全教育,提醒幼儿在活动地点不拥挤,不乱跑,不离开老师和家长指定的活动范围。

  2.携带急救用品,以防幼儿突发事件。

  3.家长与幼儿穿大小合脚的运动鞋。

  4.幼儿穿秋装园服,白色短袖穿里面。

  5.自带适量的零食和饮料,杜绝浪费;并注意公共场所的卫生工作。

  6.家长请带好自己的身份证(xx户口簿)。

<下一页附终极预测题>


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