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2016年《小学教育教学知识与能力》模考卷三

整理编辑: 广东教师资格证网

发布时间:2017-11-12 13:38:16

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  一、单项选择题

  1.个体的身心发展在不同的年龄段表现出不同的总体特征及主要矛盾,面临着不同的发展任务,这就是身心发展的( )。

  A.差异性

  B.顺序性

  C.不平衡性

  D.阶段性

  【答案】D。专家解析:个体在不同的年龄段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾,面临着不同的发展任务,这就是身心发展的阶段性。

  2.认知一结构学习论在教学中主张(  )。

  A.探究法

  B.班级授课制

  C.发现法

  D.讨论法

  【答案】C。专家解析:布鲁纳是认知一结构学习论的代表人物,他在教学中主张采用发现法。

  3.智商(IQ)等于( )。

  A.智力年龄与实际年龄之比乘以l00

  B.实际年龄与智力年龄之比乘以l00

  C.心理年龄与生理年龄之比乘以l00

  D.生理年龄与实际年龄之比乘以l00

  【答案】A。专家解析:智商简称IQ,IQ=智力年龄(MA)/实际年龄(CA)×100。

  4.下面不属于元认知策略的是(  )。

  A.计划策略

  B.组织策略

  C.监视策略

  D.调节策略

  【答案】B。专家解析:组织策略不属于元认知策略。

  5.艾里斯的ABC理论中的“C”指的是(  )。

  A.个体遇到的主要事实、行为、事件

  B.获得正向的情绪结果

  C.事件造成的情绪后果

  D.个体对A的信念、观点

  【答案】C。专家解析:ABC理论中A代表个体遇到的主要事实、行为、事件,B代表个体对A的信念、观点,C代表事件造成的情绪结果。

  6.下列哪一项不是根据教育科学研究的功能划分的?(  )

  A.发展性研究

  B.应用性研究

  C.预测性研究

  D.评价性研究

  【答案】B。专家解析:根据研究的功能可分为发展性研究、评价性研究和预测性研究。按研究的目的可分为基础性研究和应用性研究。

  7.下列选项中哪一项不是教育科学研究的基本方法?(  )

  A.观察法

  B.调查法

  C.实验法

  D.系统法

  【答案】D。

  8.小学课外活动的基本特点是(  )。

  A.自愿性

  B.强制性

  C.规范性

  D.随意性

  【答案】A。专家解析:课外活动是学生自愿选择、自愿参加的活动,其基本特点在于学生参加课外活动的自愿选择性。

  9.在主题教育活动中,在五一劳动节、六一儿童节等节日进行的活动属于(  )。

  A.群众性纪念日

  B.民间传统节日

  C.专题教育活动

  D.革命传统教育活动

  【答案】A。

  10.班级管理目标中,贯穿班级管理始终的中心和主题是(  )。

  A.目标项目

  B.目标值

  C.目标方针

  D.目标设想

  【答案】C。

  11.学校教育始于( )。

  A.奴隶社会初期

  B.奴隶社会末期

  C.原始社会末期

  D.封建社会中期

  【答案】A。专家解析:中国早在四千多年前的夏代就有了学校教育的形态。从西周以后,出现“国学”和“乡学”,这是比较完备的学校教育制度。说明在西周之前很长一段时间,学校教育就诞生了。

  12.俄国教育心理学的奠基人是(  )。

  A.卡普杰列夫

  B.苏霍姆林斯基

  C.乌申斯基

  D.布隆斯基

  【答案】C【解析]1868年,俄国教育家乌申斯基出版了《人是教育的对象》,对当时的心理学发展成果进行了总结,乌申斯基因此被称为“俄国教育心理学的奠基人”。

  13.在教育心理学看来,(  )不仅是课堂管理研究的主要范畴,也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。

  A.教学内容

  B.教学媒体

  C.教学环境

  D.评价/反思过程

  【答案】C。专家解析:教学环境关系到学生情感和社会性的发展,对学生认知发展有积极作用,因此它是课堂管理研究的重要范畴。

  14.成就动机由力求成功的动机和避免失败的动机组成,这是(  )的理论。

  A.罗杰斯

  B.班杜拉

  C.奥苏伯尔

  D.阿特金森

  【答案】D。专家解析:成就动机理论将动机分为力求成功的动机和避免失败的动机,这一理论的代表人物是阿特金森。

  15.系统地收集有关学生学习行为的资料,参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程称为(  )。

  A.教学测验

  B.教学评价

  C.教学测量

  D.教学鉴定

  【答案】B。专家解析:题干为教学评价的定义。

  二、简答题

  1.小学生的卫生保健应该注意哪些方面?

  【答案要点】(1)保持正确姿势,组织适当的体育活动和体力劳动。

  (2)保护牙齿,培养儿童良好的用餐习惯。

  (3)眼和耳的卫生保健。

  (4)保持合理的营养和良好的生活习惯。

  (5)注意用脑卫生。

  2.简述课堂教学的常用方法。

  【答案要点】(1)讲授式的教学方法。讲授式的教学方法主要指教师主要运用语言方式,系统地向学生传授科学知识,传播思想观念,发展学生的思维能力,发展学生的智力。具体实施形式:讲解教学方法;谈话教学方法;讨论教学方法;讲读教学方法;讲演教学方法。

  (2)问题探究式教学方法。问题探究式教学方法主要指教师引导学生提出问题,在教师组织和指导下,通过学生比较独立的探究和研究活动,探求问题的答案而获得知识的方法。具体实施形式:问题教学法;探究教学法;发现教学法。

  (3)训练与实践式教学方法。训练与实践式教学方法是指通过课内外的练习、实验、实习、社会实践、研究性学习等以学生为主体的实践性活动,使学生巩固、丰富和完善所学知识,培养学生解决实际问题的能力和多方面的实践能力。

  (4)基于现代信息技术的教学方法。现代教学媒体根据人接受信息的感官不同,可以分为视觉媒体、听觉媒体、视听媒体和交互媒体等。

  3.简述开展好课外活动的基本要求。

  【答案要点】开展好课外活动,要求:

  (1)要有明确的目的性和计划性。组织小学课外活动必须从全面贯彻教育目的,落实小学教育培养目标的高度确定每一项课外活动的具体目标要求,目标的确定要明确、具体。

  (2)活动的内容和组织形式要丰富多彩,富有吸引力。要使学生自愿参加课外活动,就要使活动本身具有吸引力。吸引力来自活动内容的丰富多彩和组织形式的变化多样,能符合学生的各种兴趣和需要。

  (3)充分发挥学生的积极性、主动性和创造精神。课外活动是学生的自主性活动,因此要充分依靠和发挥学生的积极性、自主性和主动性。

  4.简述沟通在学校管理中的作用。

  【答案要点】(1)信息传递。这是沟通的最直接的目的,所有其他目的都是通过达到这一目的才得以实现的。沟通把信息载向学校系统的上下左右,使学校成为一个既有分工,又有合作,权责明确,运行有序的系统。

  (2)控制。学校对其下属的机构以及全体师生实施统一的指挥和协调,离不开沟通渠道。学校的机构系统实际上就是正式的沟通渠道,上级的指令通过它层层下达,下级的情况通过它层层上报,学校通过这一机构系统可以达到有效的控制。

  (3)激励。在学校中,沟通是一种激励的工具。及时地领导工作,对工作绩效的评估进行肯定,奖励出色的行为,对下属提供培训深造的机会等,这些沟通方式都是为了达到激励的目的。

  (4)情感交流。沟通可以满足人们社会交往的需求。通过正式的或非正式的沟通渠道,人们彼此之间交流情感,交换对于学校内一系列问题的看法,有助于提高个人的参与感、满意感。

  5.简述新课程改革下的课堂教学中情境创设的具体应用。

  【答案要点】(1)借助实物、图像创设教学情境。

  (2)借助动作(活动)创设教学情境。

  (3)借助语言创设教学情境。

  (4)借助新旧知识、观念的关系和矛盾创设教学情境。

  (5)借助“背景”创设教学情境。

  (6)利用谜语、儿歌创设情境。

  (7)借助问题创设情境。

  (8)运用想象创设教学情境。

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