2022年上半年广东中学《综合素质》真题与参考答案

一、单项选择题（本大题共 29 小题，每小题 2 分，共 58 分）

1. 冯老师批改作业时常抱怨：“讲了多少遍，可还是答不上！真不知道现在的学生都怎么了！”这说明冯老师（   ）

A. 具有教学评价能力

B. 缺乏教学组织能力

C. 具有教学研究意识

D. 缺乏教学反思能力

2. 为满足学生的个性化学习需求，一所中学开发了一组研学旅行项目，安排本校地理老师作为研学导师全程指导学生完成相关的研学任务。该做法体现的教育观是（   ）

A. 关注学生的差异性

B. 关注育人的实践性

C. 发挥学生的能动性

D. 重视学生的操作性

3. 庄老师在教学日志中写道：“课前准备得好好的，就害怕学生提出一些问题打断我，学生一问问题我就感觉大脑一片空白......”庄老师所处的教师专业发展阶段是（   ）

A. 自我更新关注阶段

B. 虚拟关注阶段

C. 关注学生阶段

D. 关注生存阶段

4. 某校在初三年级实行两张课程表，一张公开的应对检查，一张不公开的实际执行，以提高升学率。对于该校的做法，正确的是（   ）

A. 遵循了学科教学的基本规则

B. 降低了学生学习的效率

C. 漠视了学生全面发展的需要

D. 体现了学校办学的特色

5. 根据我国《宪法》规定，全国人民代表大会举行会议的召集者为（   ）

A. 全国人民代表大会的代表

B. 全国人民代表大会常委会

C. 全国人民代表大会主席团

D. 全国人民代表大会代表团

6. 张某为了找工作，购买了假冒硕士研究生毕业证书，构成违反治安管理行为。依据《中华人民共和国教育法》，公安机关应对张某（   ）

A. 追究民事责任

B. 予以治安管理处罚

C. 追究刑事责任

D. 予以教育行政处分

7. 李某大学毕业后，应聘到民办中学任教，他的工资待遇应由（   ）

A. 国家确定并由举办者保障

B. 国家确定并保障

C. 举办者确定并由国家保障

D. 举办者自行确定并予以保障

8. 初三学生雷鸣因抢劫被判处有期徒刑，根据《中华人民共和国义务教育法》，其在服刑期间接受义务教育所需经费应由（   ）

A. 雷鸣本人承担

B. 雷鸣父母承担

C. 人民政府予以保障

D. 司法部门予以保障

9. 李某强迫未成年学生沈明装扮残疾人在地铁乞讨。对于李某的行为，应当由（   ）

A. 公安机关依法给予处罚

B. 人民法院依法提起公诉

C. 教育行政部门给予处罚

D. 社会公益组织提起公诉

10. 依据《中华人民共和国预防未成年人犯法》，对未成年人的预防犯罪教育负有直接责任的是（   ）

A. 未成年人父母或其他监护人

B. 当地社区矫正机构

C. 当地人民政府教育行政部门

D. 未成年人所在学校

11. 初中生肖强在班里成绩总是倒数第一，被班主任劝退。该班主任的做法（   ）

A. 不正确，该教师侵犯了肖强的受教育权

B. 不正确，经家长同意后才可以劝退学生

C. 正确，教师有教育学生的权利

D. 正确，教师有管理学生的权利

12. 初一学生余亮离校后故意将同学赵刚打伤，依据《学生伤害事故处理办法》，应对赵刚所受伤害承担赔偿责任的是（   ）

A. 余亮的监护人

B. 余亮的班主任

C. 余亮本人

D. 学校

13. 张老师在上课时发现一名学生没认真听课，便停下讲课对该生进行批评教育直到下课。这件事被学生家长反映到校长那里，张老师受到了校长的严厉批评。该事件中，张老师没有处理好教师劳动中的利益关系。对此，下列说法不正确的是（   ）

A. 张老师没有处理好社会利益关系

B. 张老师没有处理好教育对象利益关系

C. 张老师没有处理好行政管理利益关系

D. 张老师没有处理好教师集体利益关系

14. 王老师就下周公开课的教学设计询问几位学生的想法，大家提出了不少令王老师意想不到的好建议。下列现象与该案例所体现的教师职业道德要求相符的是（   ）

A. “亲其师，信其道”

B. “君子博学而日三省乎己”

C. “学而不思则罔，思而不学则殆”

D. “是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”

15. 疫情期间，某民办学校王老师没有报备批准就自行前往疫情严重的国家旅游，造成严重后果。学校决定解除王老师的聘任合同。依据《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，下列说法不正确的是（   ）

A. 学校在处理决定前应当听取王老师的申辩

B. 学校在处理决定前应当听取家长委员会的意见

C. 学校在处理决定前应当报请主管教育部门批准

D. 学校在处理决定前应当准许王老师举行听证要求

16. 校运动会报名时，喜欢跳绳的王伟报名参加跳绳比赛，喜欢跑步的李琪报名参加接力赛。考虑到王伟跳绳水平不如李琪，为了班级荣誉，高老师在确定参赛名单时指定李琪参加跳绳比赛，并劝说王伟放弃参赛。这表明高老师的行为选择原则是（   ）

A. 目的原则

B. 功利原则

C. 关怀原则

D. 公正原则

17. 细菌是单细胞的微小原核生物，属于微生物的一大类，遍布于土壤、水、空气、有机体物质中及生物体内和体表，对自然界物质循环和全球生物平衡起着巨大作用。有些细菌能引起人和动植物的病害。下列病害中，属于细菌引起的是（   ）

A. 疟疾

B. 麻疹

C. 乙型肝炎

D. 百日咳

18. 对意大利民族语言的统一有着重大贡献，并被恩格斯称为"中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的一位诗人”的文艺复兴时期先驱性人物是（   ）

A. 但丁

B. 薄伽丘

C. 彼特拉克

D. 马基雅维利

19. 太阳系中的一些行星在中国古代有独特的名称，这些名称反映了古人对其特征的认识。其中公转周期接近12年，因用以纪年而被称为“岁星”的是（   ）

A. 土星

B. 木星

C. 金星

D. 水星

20. 世界文学人物画廊中，不乏经典的女性形象。下列人物中由英国作家哈代塑造的是（   ）

A. 卡门

B. 简·爱

C. 娜拉

D. 苔丝

21. 我国的成语常与历史传说和人物有关。成语“入木三分”原指字迹的墨汁透入木板有三分深，后来形容书法笔力道劲，也常用以比喻见解、议论深刻确切。与这个历史传说相关的书法家是（   ）

A. 王献之

B. 王羲之

C. 颜真卿

D. 柳公权

22. 古人用一些特殊的名称指代不同的年龄或年龄段，正确理解这些名称，有助于阅读古代文化。下列选项中，不用于指代老年的是（   ）

A. 垂髫

B. 耳顺

C. 耄耋

D. 期颐

23. 国际电影节是国际性的电影展映评比活动，各大电影节都设置了自己的奖项。下列选项中，属于柏林电影节的最高奖项是（   ）

A. 金狮奖

B. 金棕榈

C. 金马奖

D. 金熊奖

24. 下图为国家博物馆鉴，是由一个方鉴和一件方尊缶组成的青铜套器，方尊缶置于方鉴内，是古人用来冰酒的，堪称世界上最早的冰箱。下列选项中，青铜冰鉴产生的时代是（   ）

A. 夏朝    

B. 战国     

C. 三国     

D. 唐朝

25. 中位数是一组统计数据中的代表性数值。在一次考试后采集到一组数据{54，66，87，74，69，76，81，78，73，83，77， 71}，则这组数据的中位数是（   ）

A. 73

B. 74

C. 75

D. 76

26. 如Excel数据表所示，下列选项中，可使成绩单中只显示“项目二”成绩高于85分的运动员的是（   ）

A. 排序

B. 合并计算

C. 筛选

D. 分类汇总

27. 在Word文档中，出现了多处相同的错误。下列操作中，可一次性更正的是（   ）

A. 使用“修订”命令

B. 使用“撤消”与“恢复”命令

C. 使用“定位”命令

D. 使用“编辑”中的“替换”命令

28. 下列选项中，与“大米一粮食”的逻辑关系一致的是（   ）

A. “蜂蜜”和“蜂巢”

B. “花生油”和“食用油”

C. “面包”和“面粉”

D. “冷却液”和“润滑液”

29. 根据所给图形的逻辑特点，下列选项中，填入空白处最恰当的是（   ）

二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）

30. 材料：

晓华学习成绩差，很多老师认为他学业上无可救药。有一天，张老师发现他的作文本里夹着一页纸，上面歪歪扭扭地写着“零分我的好朋友你在慢慢地向我靠近你如此多情难到你也把我当成一个无用的人不我不是一个无用的人我是人我也有一颗自尊心再见吧零分”。

张老师把晓华叫到办公室，帮助他改正了错别字并加上标点，重新组织成下面的样子：

零分，我的好朋友，

你在慢慢地向我靠近。

零分，你如此多情，

难道你也把我当成一个无用的人？

不，我不是一个无用的人，

我是人，我也有一颗自尊心。

再见吧！零分！

张老师露出赞许的神情，说：“看，这是一首很好的诗啊！”听到这句话，晓华原本紧绷的脸上露出了笑容。张老师又说：“诗言志，从这首诗可以看出你是不甘心与零分为伍的人，你也有你的梦想。”这是诗？我也能写诗？晓华非常激动，他没想到老师会给他这样的评价。张老师热情的鼓励驱散了他心中的阴影，坚定了他奋发向上的信心。从此以后，晓华努力学习，取得了很大进步，两年后，他顺利考取了大学。

问题：请结合材料，从学生观的角度，评析张老师的教育行为。(14分)

31. 材料：

为了深入了解同学们的学习、生活状态，初三（6）班班主任熊老师趁同学们在操场上体育课时，去教室里仔细检查了每位同学的课桌和书包，果然“收获”颇丰，有好几个同学携带了游戏机、漫画书、娱乐杂志等与学习无关的物品，熊老师没收了这些物品，并对这些学生说：“为了防止你们学习分心，老师暂时替你们保管，期末考试之后再还给你们。”

此外，熊老师在男同学李伟的书包里，发现了一封信。出于对李伟的关心，熊老师拆阅了这封信。令熊老师震惊的是，这竟然是李伟写给班里女生王森的情书。熊老师十分生气，也很庆幸自己及时了解到这个情况。为了让其他同学引以为戒，杜绝早恋现象发生，他在班会上读了这封信，并且严厉批评了李伟。周末，熊老师还特意去了李伟家进行家访，和李伟的家长说明了情况，并强调了早恋对孩子学业的不良影响，要求家长配合学校对李伟进行教育。

问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析熊老师的教育行为。（14 分）

32. 材料：

英国当代诗人西格弗里·萨松曾写过一行不朽的警句“In me the tiger sniffe the rose”，勉强把它译成中文，便是：“我心里有猛虎在细嗅蔷薇。”

我说这行诗是象征诗派的代表，因为它具体而又微妙地表现出许多哲学家所无法说清楚的话；它表现出人性里两种相对的本质，但同时更表现出两种相对本质的调和。假使他把原诗写成了“我心里有猛虎雄踞在花旁”，那就会显得呆笨、死板，徒然加强了人性的内在矛盾。只有原诗才恰到好处，因为猛虎象征人性的一方面，蔷薇象征人性的另一面，而“细嗅”刚刚象征两者的调和与统一。

原来人性含有两面：其一是男性的，其一是女性的；其一如苍鹰，如飞瀑，如怒马，其一如夜莺，如静池，如驯羊。所谓雄伟和秀美，所谓外向与内向，所谓戏剧型的与图画型的，所谓戴奥尼苏斯艺术和阿波罗艺术，所谓“杨柳岸，晓风残月”和“大江东去”，一句话，所谓阳刚和阴柔，都无非是这两种气质的注脚。两者粗看若相反，实则乃相成。实际上每个人多多少少都兼有这两种气质，只是比例不同而已。

东坡有幕士，尝谓柳永词只合十七八女郎，执红牙板，歌“杨柳岸，晓风残月”；东坡词须关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱“大江东去”。东坡为之“绝倒”。他显然因此种阳刚与阴柔之分而感到自豪。其实东坡之词何尝都是“大江东去”？“笑渐不闻声渐消，多情却被无情恼”“绣帘开，一点明月窥人”，这些词句，恐怕也只合十七八女郎曼声低唱吧？而柳永的词句“长安古道马迟迟，高柳乱蝉嘶”，以及“渡万壑千岩，越溪深处。怒涛渐息，樵风乍起；更闻商旅相呼，片帆高举”，又是何等境界！就是“晓风残月”的上半阕那一句“暮蔼沉沉楚天阔”，谁能说它竟是阴柔？

但是平时为什么我们提起一个人，就觉得他是阳刚，而提起另一个人，又觉得他是阴柔呢？这是个人心中猛虎与蔷薇所成的形势不同。有人的心原是虎穴：穴口的几朵蔷薇免不了猛虎的践踏；有人的心原是花园，园中的猛虎不免给那片香潮醉倒。所以前者的气质近于阳刚，而后者气质近于阴柔。然而踏碎了的蔷薇尤能盛开，醉倒了的猛虎有时醒来。所以霸王有时悲歌，弱女有时杀贼；梅村、子山晚作悲凉，萨松在第一次世界大战后，出版了低调的《心旅》。

 “我心里有猛虎在细嗅蔷薇。”人生原是战场，有猛虎才能在逆流里立定脚跟，在逆风里把握方向，做暴风雨中的海燕，做不改颜色的孤星。有猛虎，才能创造慷慨悲歌的英雄事业，涵蕴耿介拔俗的志士胸怀，才能做到孟郊所谓的“镜破不改光，兰死不改香”！同时人生又是幽谷，有蔷薇才能烛隐显幽，体贴入微；有蔷薇才能看到苍蝇搓脚，蜘蛛吐丝，才能听到暮色潜动，春草萌芽，才能做到“一沙一世界，一花一天国”。在人性的国度里，一只真正的猛虎应该能充分地欣赏蔷薇，而一朵真正的蔷薇也应该能充分地尊敬猛虎；微蔷薇，猛虎变成了菲力斯坦(Philistine)，微猛虎，蔷薇变成了懦夫。韩黎诗“受尽了命运那巨棒的痛打，我的头在流血，但不曾垂下！”华兹华斯诗：“最微小的花朵对于我，能激起非泪水所能表现的深思。”完整的人生应该兼有这两种至高的境界。一个人到了这种境界，他能动也能静，能屈也能伸，能微笑也能痛哭，能像廿一世纪人一样的复杂，也能像亚当夏娃一样的纯真，一句话，他心里已有猛虎在细嗅蔷薇。

（摘编自余光中《猛虎和蔷薇》）

问题：

（1）文中的“猛虎”和“蔷薇”各指什么？请结合文章，简要概括。（4 分）

（2）文章认为，“完整的人生应将这两种境界调和与统一”，其依据是什么？请结合文章分析。（10 分）

三、写作题（本大题共1小题，50分）

33. 阅读下面的材料，按要求写作文。

有人说，我们所做的事情，无论好事还是坏事，99%都是习惯的杰作，在一个迅疾变化的时代，旧习惯和新规则同时并存。在新变化和新规则面前，有的人或无动于衷，或手足无措，而有的人却能与时俱进，驾轻就熟。

综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。

要求：用规范的现代汉语写作，角度自选、立意自定，标题自拟。不少于1000字。

参考答案

一、单项选择题（本大题共 29 小题，每小题 2 分，共 58 分）

1. D 

解析：冯老师在批改作业时只会抱怨学生答不上问题，而不去思考原因来改善，缺乏反思能力。

2. B

解析：由学生完成研学任务，教师指导，学生去做，充分发挥学生的主体地位，注重学生的实践能力的培养。

3. D

解析：本题考查叶澜的教师发展五阶段理论。关注生存阶段，一般为新任教师阶段。刚入职的教师面临着由学生向教师角色的转变，也存在理论知识和教学实践的“磨合期”，在“现实的冲击”下，个体产生了强烈的自我专业发展的忧患意识，特别关注专业活动中的“生存”技能，专业发展集中在专业态度和动机方面。这个阶段的教师需要找到维持最基本的教学“生存”知识与技能，他们努力控制课堂纪律、激发学生动机、评价学生作业、与学生及家长建立良好的关系。在处理问题时，缺乏经验，需要求助于有经验的教师，并在教学实践中不断积累知识经验。题干中庄老师缺少维持教学的“生存”机能，处理问题时，缺乏经验，正处于关注生存阶段。

4. C

解析：学校只关注学生的升学率，也就是只关注成绩，不利于学生的全面发展。

5. B 

解析：《宪法》第六十一条规定：“全国人民代表大会会议每年举行一次，由全国人民代表大会常务委员会召集。如果全国人民代表大会常务委员会认为必要，或者有五分之一以上的全国人民代表大会代表提议，可以临时召集全国人民代表大会会议。全国人民代表大会举行会议的时候，选举主席团主持会议。”

6. B

解析：《教师法》第八十二条规定：“购买、使用假冒学位证书、学历证书或者其他学业证书，构成违反治安管理行为的，由公安机关依法给予治安管理处罚。”

7. D

解析：《教师法》第三十二条规定：“社会力量所办学校的教师的待遇，由举办者自行确定并予以保障。”

8. C

解析：《义务教育法》第二十一条规定：“对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由人民政府予以保障。”

9. A

解析：《未成年人保护法》（2012年修订版）第七十一条规定：“胁迫、诱骗、利用未成年人乞讨或者组织未成年人进行有害其身心健康的表演等活动的，由公安机关依法给予行政处罚。 ”

10. A

解析：《预防未成年人犯罪法》第十六条规定：“成年人的父母或者其他监护人对未成年人的预防犯罪教育负有直接责任，应当依法履行监护职责，树立优良家风，培养未成年人良好品行；发现未成年人心理或者行为异常的，应当及时了解情况并进行教育、引导和劝诫，不得拒绝或者怠于履行监护职责。”

11. A  

解析：肖强是初中生，还属于义务教育法定阶段，不能剥夺其受教育权。老师劝退学生，侵犯了学生的受教育权。

12. A  

解析：《学生伤害事故处理办法》第十三条规定，下列情形下发生的造成学生人身损害后果的事故，学校行为并无不当的，不承担事故责任；事故责任应当按有关法律法规或者其他有关规定认定：（一）在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的；（二）在学生自行外出或者擅自离校期间发生的。第二十八条规定，未成年学生对学生伤害事故负有责任的，由其监护人依法承担相应的赔偿责任。学生余亮离校后故意将同学赵刚打伤，与学校无关，应由余亮的监护人对赵刚所受伤害承担赔偿责任。

13. D

解析：张老师在课堂上教育学生，没有涉及到其他教师，所以与教师集体利益无关。

14. D

解析：老师询问学生意见，学生提出好建议，可以看出学生在某些方面也可能比教师强，可以帮助老师。D意思是学生不一定不如老师，老师不一定比学生贤能。

15. B

解析：学校在处理决定前无需听取家长委员会的意见。

16. B

解析：高老师为了班级荣誉，而限定学生的比赛项目，可以看出其功利性。

17. D 

解析：百日咳是一种由百日咳杆菌引起的急性呼吸道传染病。临床特征为咳嗽逐渐加重，呈典型的阵发性、痉挛性咳嗽，咳嗽终末出现深长的鸡啼样吸气性吼声，病程长达2～3个月，故有百日咳之称。

18. A

解析：但丁被称为“中世纪的最后一个诗人，新时代的第一位诗人”，其代表在《神曲》。

19. B

解析：古代中国称木星为岁星，取其绕行地球一周约为12年，与地支相同之故。到西汉时期，《史记‧天官书》作者司马迁从实际观测发现岁星呈青色，与“五行”学说联系在一起，正式把它命名为“木星”。

20. D

解析：苔丝是英国作家哈代的长篇小说《德伯家的苔丝》中的主人公。

A选项卡门：法国现实主义作家普罗斯佩·梅里美的中篇小说《卡门》的主人公。这部作品讲述的是吉普赛女郎卡门从事走私的冒险经历。主人公卡门美艳动人，生性率真，敢作敢为，她引诱了士兵唐·何塞，致使他被军队开除，又诱使他与自己一同走私犯罪，后来卡门移情别恋，唐何塞与她之间矛盾不断，直到她为此付出了生命。

B选项简·爱：英国女作家夏洛蒂·勃朗特的长篇小说《简·爱》中的主人公。作品讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。小说成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。

C选项娜拉：19世纪挪威最伟大的戏剧家亨利克·易卜生的社会剧《玩偶之家》的主人公。主要写主人公娜拉从爱护丈夫、信赖丈夫到与丈夫决裂，最后离家出走，摆脱玩偶地位的自我觉醒过程。

21. B

解析：“入木三分”出自唐·张怀瓘《书断·王羲之》。“书圣”王羲之，代表作《兰亭序》被誉为“天下第一行书”。

22. A

解析：垂髫指幼年，耳顺指六十岁，耄耋指老年，期颐指一百岁。不指代老年的是垂髫。

23. D

解析：柏林国际电影节，原名西柏林国际电影节，创立于1951年，是当今世界最具影响力、最顶尖的国际电影节之一，国际A类电影节之一。与戛纳国际电影节、威尼斯国际电影节并称为欧洲三大国际电影节（世界三大国际电影节），最高奖项为“金熊奖”。

24. B

解析：战国铜冰鉴，战国时期青铜酒器，1977年出土于湖北省随州市擂鼓墩曾侯乙墓，被称为“世界上最早的冰箱”，现收藏于中国国家博物馆。

25. C

解析：中位数就是按顺序排列的一组数据中居于中间位置的数，且只有一个。找中位数时，首先将数据按照由大到小或者由小到大的顺序排序，再找出中间位数。若一组数据共有n个数据：（1）当n为奇数时，中位数的位置为（n+1）/2个。（2）当n为偶数时，中位数为第n/2个数与第n/2+1个数的平均数。题目中数据是按照由小到大的顺序排列：54，66，69，71，73，74，76，77，78，81，83，87，共12个数，为偶数，中位数为第12/2=6个数与第12/2+1=7个数的平均数，即74和76的平均数，即75。

26. C 

解析：Excel中提供了数据的筛选操作。数据筛选将满足条件的数据显示出来，不满足条件的数据在“自动筛选”中被隐藏起来，在“高级筛选”中被隐藏或者不隐藏。数据筛选一般习惯显示满足条件的，隐藏不满足条件的。由此可知，显示部分成绩的可以通过筛选来实现。

27. D

解析：使用“替换”可一次性实现某一内容的替换，可以把某一错误内容都更正。

28. B

解析：题干“大米—粮食”，大米属于粮食，为后者包含前者的关系。B“花生油—食用油”，花生油属于食用油，为后者包含前者的关系，关系一致。

29. C

解析：前三个图形都是由三个形状一样的图形重叠组成，四个选项中只有C是由三个一样的图形重叠组成。

二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）

30. 张老师的行为是正确的，符合“以人为本”的学生观的要求。

（1）学生是发展的人，具有巨大的发展潜能。学生发展具有不稳定性和可塑性。教师应该用发展的眼光看待学生，坚信每一个学生都是可以积极成长的，是有前途的。处于发展过程中的学生，是需要老师的引导、教育和帮助的。材料中，张老师没有忽视学习差的晓华，而是赞许鼓励晓华，把晓华看作发展的人对其进行帮助和引导。

（2）学生是独特的人，具有个性差异。要求教师尊重学生的个性差异，做到因材施教。材料中，张老师针对晓华学习差的情况，通过赞许她的好诗来鼓励学生，激发学生的积极性和自信心。做到了因材施教。

（3）学生是具有独立意义的主体，具有主观能动性。学生是学习的主体，不以教师的意志为转移。因此教师要尊重学生的主体地位，充分调动学生的主观能动性，因势利导，推动学生健康成长。 材料中，张老师对学习差的晓华，没有进行批评，而是通过夸赞她的好诗来鼓励她，尊重了晓华的主体地位，调动晓华的能动性。

总之，张老师的行为是正确的，值得我们学习。

31. 材料中熊老师的教育行为有错也有对，违背了爱国守法、关爱学生、教书育人的职业道德规范，但符合为人师表的职业道德规范。

（1）爱国守法是基本要求。要求教师全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。材料中，熊老师私自搜查了每位同学的课桌和书包，随意没收学生的私人财物，不经过李伟的同意就私自拆阅他的信件，这些行为都侵犯了学生的合法权益。

（2）关爱学生是师德的灵魂。要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。维护学生权益，不讽刺、挖苦、歧视学生。材料中，熊老师发现了李伟写给班里女生的情书，在班会上当着全班同学读了这封信，没有尊重学生的人格，没有考虑学生的自尊心。

（3）教书育人是教师的天职。要求教师遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中，熊老师为了让其他同学引以为戒，严厉批评了李伟，这种处理方式简单粗暴，没有对李伟的正确教育引导，只要与学习无关的物品全部没收，也不利于学生的全面发展。

（4）为人师表是内在要求。要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。材料中，熊老师利用周末对李伟进行家访，向家长说明情况，并强调了早恋对孩子学业的不良影响，要求家长配合学校的教育，这些体现了熊老师尊重家长，做到了家校合作。

32. （1）“猛虎”和“蔷薇”分别代表人性的两面。"猛虎”代表人性中男性的一面，雄伟外向和阳刚。"蔷薇”代表人性中女性的一面秀美内向且阴柔。二者相辅相成，每个人多多少少都兼有这两种气质，只是比例不同。

（2）①人生既是战场，又是幽谷。有猛虎才能在逆境中立定脚跟，把握方向，创造伟大事业；有蔷薇才能体贴入微，细嗅人生，做到“一沙一世界，一花一天国"。

②在人性的国度里，一只真正的蔷薇也应该能充分地尊敬猛虎，完整的人生应将这两种境界调和与统一如此，他能动也能静，能屈也能伸，才会做到心有猛虎细嗅蔷薇。

三、写作题（本大题共1小题，50分）

33. 阅读下面的材料，按要求写作文。

立意参考：强调适应新规则，及时改变习惯。可以是学会适应，迎向未来。与时俱进，拥抱变化。打破思维枷锁，迎接变化浪潮。