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2022年广东教资笔试模考大赛-幼儿保教知识与能力第十六季之材料分析题

整理编辑:广东教师资格证网  发布时间:2022-12-14

2022年广东教资笔试模考大赛-幼儿保教知识与能力第十六季之材料分析题


14.材料:在一项行为实验中,教师把一个大盒子放在幼儿面前,对幼儿说:“这里面有一个很好玩的玩具,一会我们一起来玩。现在我要出去一下,你等我回来,我回来前,你不能打开盒子看,好吗?”幼儿回答:“好的!”教师把幼儿单独留在房间里,下面是两名幼儿在接下来的两分钟独处时的不同表现:


幼儿一:眼睛一会看墙角,一会看地上,尽量让自己不看面前的盒子,小手也一直放在自己的腿上,教师再次进来问:“你有没有打开盒子?”幼儿说:“没有。”


幼儿二:忍了一会,禁不住打开盒子偷偷看了一眼,教师再次进来问:“你有没有打开盒子?”幼儿说:“没有,这个玩具不好玩儿。”


问题:请分析上述材料中两名幼儿各自表现的行为特点。(20分)


【参考答案】


暂无答案


【解析】


材料一的幼儿自我控制能力较强,而材料二中的幼儿自我控制能力较弱。


幼儿自我控制发展的趋势和特点如下:


(1)从主要受他人控制发展到自己控制,3岁左右的幼儿,其自我控制水平是非常低的,在遇到外界诱惑时,主要受成人的控制,而一旦成人离开,则很难自己控制自己,很快就会违反行为的规则。材料二中的幼儿就没有控制自己的行为,打开了盒子。


(2)从不会自我控制发展到使用控制策略


控制策略是影响儿童控制能力的一个重要因素。对于年龄小的孩子来说,他们还不会使用有效的控制策略。随着年龄的增长,他们会逐渐学会使用简单的控制策略进行,如材料一中的幼儿就会分散自己对盒子的注意力,来提高自己的控制能力。


15.幼儿园院子里新添加了许多材料,有人字梯、长凳、木板、轮胎、垫子等,每天户外自主游戏时间,孩子们蜂拥而至,拖拉拽抬,自由搭建,各种快乐的游戏就开始了……


(1)请根据以上描述说说你对游戏的理解。


(2)结合本案例谈一谈游戏对幼儿发展的独特价值。


【参考答案】


(1)在我国《教育大辞典》一书中,游戏被定义为“适合幼儿年龄特点的一种有目的、有意识的通过模仿和想象,反映周围现实生活的一种独特的社会性活动。”具体理解如下:


①游戏是儿童自主自愿的活动,材料中的幼儿想玩就玩,符合游戏自主自愿的特点。


②游戏是儿童自由自在的活动,材料中的幼儿会随着个人的喜好和能力选择自己的游戏方法。


③游戏是儿童感到快乐的活动,材料中的幼儿玩得很高兴,自由开展游戏,在活动中获得积极地情感体验。


④游戏是具体的活动,游戏是非常具体、形象的活动。每个游戏都有具体的内容、情节、角色、动作、实际的玩具和游戏材料,游戏角色之间还有对话,所有这一切,会不断引起儿童的表象活动。在这些表象的引导之下,儿童的游戏变得兴趣盎然,其乐无穷。材料中的幼儿借助具体的玩具,发挥想象与创造,开展属于自己的游戏活动。


此外游戏还是充满想象和创造、虚构与现实统一的活动。


(2)游戏对幼儿发展的价值体现如下:


①游戏能促进幼儿身体发展。人字梯、长凳、木板、轮胎、垫子等游戏材料能促进儿童身体的生长发育、发展儿童的基本动作和技能、增强儿童对外界环境变化的适应能力、有利于儿童的身心健康。


②游戏能促进幼儿的认知和语言发展。通过以上户外互动,能加深儿童对周围事物的认识,增强与同伴间的交流互动,发展语言能力和思维能力的发展。


③游戏能促进幼儿社会性的发展。上述游戏可以锻炼幼儿的社会交往能力、克服自我中心化,有助于儿童社会角色的学习、行为规范的掌握、自制力的增强。


④游戏能促进幼儿情感的发展。材料中幼儿在自由自在的游戏中获得了积极的情感体验、发展了成就感和自信心,有助于消极情绪情感的消除。


【解析】


暂无解析


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