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幼儿《保教知识与能力》考点2.1.1教育的概述

幼儿《保教知识与能力》考点2.1.1教育的概述

幼儿《保教知识与能力》考点2.1.1教育的概述,一、教育的本质与作用 (一)教育的本质 教育的本质属性是一种有目的地培养人的社会活动,具有以下三方面特点: 第一,教育是人类所独有

2017-11-12

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幼儿《保教知识与能力》考点2.1.2教育的概述

幼儿《保教知识与能力》考点2.1.2教育的概述

幼儿《保教知识与能力》考点2.1.2教育的概述,三、教育与政治经济的关系 教育与政治经济制度是相互制约的关系,一定的社会政治经济制度决定着教育,而教育又对社会政治经济制度产

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幼儿《保教知识与能力》考点2.2幼儿教育

幼儿《保教知识与能力》考点2.2幼儿教育

幼儿《保教知识与能力》考点2.2幼儿教育,教育是人类有目的地培养人的一种社会活动,是传承文化、传递生产与社会生活经验的一种途径。幼儿教育是指托幼机构对幼儿施行的有目的、

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幼儿保教知识与能力考点归纳:幼儿身心发展

幼儿保教知识与能力考点归纳:幼儿身心发展

幼儿保教知识与能力考点归纳:幼儿身心发展,儿身心发展 婴幼儿身心发展是指作为复杂整体的个体在婴幼儿发展过程中。不断发生变化的过程,特别是指个体的身心特点向积极的方面变

2017-11-12

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幼儿保教知识与能力考点归纳1.1:婴幼儿发展

幼儿保教知识与能力考点归纳1.1:婴幼儿发展

幼儿保教知识与能力考点归纳1.1:婴幼儿发展,节 婴幼儿发展 一、婴幼儿发展的涵义 婴幼儿是婴儿和幼儿的统称,婴儿是指0~1岁的儿童,幼儿是指1~3岁的儿童。婴儿与幼儿之间有莫大

2017-11-12

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幼儿保教知识与能力考点归纳1.2:儿童发展理论

幼儿保教知识与能力考点归纳1.2:儿童发展理论

幼儿保教知识与能力考点归纳1.2:儿童发展理论,节 儿童发展理论 一、成熟势力说 成熟势力说简称成熟论,主要代表人物是美国心理学家格赛尔(A.Gesell,1880~1961)。格赛尔认为

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幼儿保教知识与能力考点归纳1.3:婴幼儿身心发展

幼儿保教知识与能力考点归纳1.3:婴幼儿身心发展

幼儿保教知识与能力考点归纳1.3:婴幼儿身心发展,节 婴幼儿身心发展 婴幼儿身心发展是指作为复杂整体的个体在婴幼儿发展过程中。不断发生变化的过程,特别是指个体的身心特点向积

2017-11-12

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幼儿保教知识与能力考点归纳1.4:幼儿身体发育与

幼儿保教知识与能力考点归纳1.4:幼儿身体发育与

幼儿保教知识与能力考点归纳1.4:幼儿身体发育与动作发展,节 幼儿身体发育与动作发展 一、幼儿身体发育 幼儿身体发育是按照一个可以预期的顺序进行的,它比较严格地受到时问的制约

2017-11-12

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幼儿保教知识与能力考点归纳2.1:教育的概述

幼儿保教知识与能力考点归纳2.1:教育的概述

幼儿保教知识与能力考点归纳2.1:教育的概述,节 教育的概述 一、教育的本质与作用 (一)教育的本质 教育的本质属性是一种有目的地培养人的社会活动,具有以下三方面特点: 第一,教

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幼儿《保教知识与能力》考点2.1学前教育的原则

幼儿《保教知识与能力》考点2.1学前教育的原则

一、学前教育的原则 学前教育的原则是教师在向儿童进行教育时必须遵循的基本要求。这些要求是根据学前教育目标、任务和儿

2017-11-12

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幼儿《保教知识与能力》考点2.2学前教育的原则

幼儿《保教知识与能力》考点2.2学前教育的原则

(二)学前教育的特殊原则 以上谈到了教育的一般原则,对学前儿童来说,由于其身心发展的特殊性,教育还应遵循以下几个原

2017-11-12

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幼儿《保教知识与能力》考点2.3学前教育的原则

幼儿《保教知识与能力》考点2.3学前教育的原则

二、学前教育的基本特点 幼儿园是学校教育制度的基础阶段,与学校制度的其他阶段相比,其教育工作有如下特点: (一)

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幼儿《保教知识与能力》考点2.5幼儿班级管理

幼儿《保教知识与能力》考点2.5幼儿班级管理

一、学前班级管理意义 根据我国当代管理学者翟立林的定义,管理就是“通过组织计划采行动,把一个机构所拥有的人力、物力

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幼儿《保教知识与能力》考点3.1幼儿一日生活

幼儿《保教知识与能力》考点3.1幼儿一日生活

幼儿园一日活动的主要环节 《幼儿园工作规程》指出:幼儿园一日活动的组织应动静交替,注重幼儿的实践活动,保证幼儿愉快

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幼儿《保教知识与能力》考点3.2幼儿的常规教育

幼儿《保教知识与能力》考点3.2幼儿的常规教育

常规是指幼儿园日常生活和活动的规则,具体是指幼儿园对于幼儿什么时候应进行什么活动、活动中应遵守什么要求、哪些事情应该

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幼儿《保教知识与能力》考点3.3幼儿保健知识

幼儿《保教知识与能力》考点3.3幼儿保健知识

一、幼儿营养知识 (一)幼儿所需营养 营养是幼儿生长发育的物质基础,是机体新陈代谢的物质保证。为幼儿提供合理的营

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幼儿《保教知识与能力》考点3.4幼儿园常见安全

幼儿《保教知识与能力》考点3.4幼儿园常见安全

幼儿是一个特殊群体,幼儿天性好奇,喜欢探索。但是,幼儿年龄小,动作不够协调,反应不够灵敏,缺乏生活经验,容易发生意外

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幼儿《保教知识与能力》考点4.1.1幼儿园环境创设

幼儿《保教知识与能力》考点4.1.1幼儿园环境创设

一、幼儿园环境创设的原则 幼儿园物质环境会影响幼儿的行为表现,是多年来幼教工作者的共识。因此,根据美国著名的建筑学

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幼儿《保教知识与能力》考点4.1.2幼儿一日生活

幼儿《保教知识与能力》考点4.1.2幼儿一日生活

一日生活的教育意义 (一)使学前儿童尽快适应托幼机构里的生活,为今后的发展打下基础 学前儿童从家庭进入托儿所、幼

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幼儿《保教知识与能力》考点4.2.1幼儿的常规教育

幼儿《保教知识与能力》考点4.2.1幼儿的常规教育

常规是指幼儿园日常生活和活动的规则,具体是指幼儿园对于幼儿什么时候应进行什么活动、活动中应遵守什么要求、哪些事情应该

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幼儿《保教知识与能力》考点4.2.2幼儿的常规教育

幼儿《保教知识与能力》考点4.2.2幼儿的常规教育

培养幼儿良好生活习惯的方法 幼儿园各项常规一旦确定,教师就应教育、引导、督促幼儿遵守,严格要求,持之以恒,直至形成

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幼儿《保教知识与能力》考点4.3.1幼儿保健知识

幼儿《保教知识与能力》考点4.3.1幼儿保健知识

一、幼儿营养知识 (一)幼儿所需营养 营养是幼儿生长发育的物质基础,是机体新陈代谢的物质保证。为幼儿提供合理的营

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幼儿《保教知识与能力》考点4.3.2幼儿保健知识

幼儿《保教知识与能力》考点4.3.2幼儿保健知识

幼儿《保教知识与能力》考点4.3.2幼儿保健知识,二、幼儿卫生保健常识 (一)膳食的卫生 1.食品的选择 在食品选择时既要考虑到营养又要考虑到卫生,要为幼儿选择营养丰富和卫生新鲜的

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幼儿《保教知识与能力》考点4.3.3幼儿保健知识

幼儿《保教知识与能力》考点4.3.3幼儿保健知识

幼儿《保教知识与能力》考点4.3.3幼儿保健知识,三、疾病预防 (一)幼儿常见病及其预防 1.上呼吸道感染 (1)症状 ①一般症状有流鼻涕、打喷嚏、咳嗽、发热等,经3~4天后痊愈; ②

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幼儿《保教知识与能力》考点4.4.1幼儿园常见安全

幼儿《保教知识与能力》考点4.4.1幼儿园常见安全

幼儿《保教知识与能力》考点4.4.1幼儿园常见安全问题,幼儿是一个特殊群体,幼儿天性好奇,喜欢探索。但是,幼儿年龄小,动作不够协调,反应不够灵敏,缺乏生活经验,容易发生意

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幼儿《保教知识与能力》考点4.4.2幼儿园常见安全

幼儿《保教知识与能力》考点4.4.2幼儿园常见安全

幼儿《保教知识与能力》考点4.4.2幼儿园常见安全问题,(七)异物 1.呼吸道异物 喉部、气管或支气管内误吸入异物,统称为呼吸道异物。 (1)常见呼吸道异物小儿的咳嗽反射差,玩耍、嬉戏

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幼儿《保教知识与能力》考点4.4.3幼儿园常见安全

幼儿《保教知识与能力》考点4.4.3幼儿园常见安全

幼儿《保教知识与能力》考点4.4.3幼儿园常见安全问题,二、突发事件应急处理方法 (一)火灾应急处理 1.发现火灾后必须立即拨打119报警。在报警电话中,要说明以下情况:起火单位、位

2017-11-12

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幼儿保教知识与能力考点5.1.1幼儿园环境创设的原

幼儿保教知识与能力考点5.1.1幼儿园环境创设的原

幼儿保教知识与能力考点5.1.1幼儿园环境创设的原则和方法,一、幼儿园环境创设的原则 幼儿园物质环境会影响幼儿的行为表现,是多年来幼教工作者的共识。因此,根据美国著名的建筑

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幼儿保教知识与能力考点5.1.2幼儿园环境创设的原

幼儿保教知识与能力考点5.1.2幼儿园环境创设的原

幼儿保教知识与能力考点5.1.2幼儿园环境创设的原则和方法,二、幼儿园环境创设的基本方法 幼儿园环境创设常见的表现形式和手段主要有绘画、手工及二者相结合的运用等。我国幼儿园

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幼儿保教知识与能力考点5.2常见活动区

幼儿保教知识与能力考点5.2常见活动区

幼儿保教知识与能力考点5.2常见活动区,活动区的种类没有统一规定,教师可以依据教育的需要和儿童的兴趣灵活设置,但是我们在设置的时候也要周全考虑设计原则、区域布局以及材料

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幼儿保教知识与能力考点5.3幼儿心理环境

幼儿保教知识与能力考点5.3幼儿心理环境

幼儿保教知识与能力考点5.3幼儿心理环境,一、心理环境对幼儿发展的影响 心理环境一般指由人际关系、文化观念等因素交织在一起所形成的氛围,这种氛围决定着人的“自我”能否被发

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2016幼儿保教知识与能力10大考点预测

2016幼儿保教知识与能力10大考点预测

2016幼儿保教知识与能力10大考点预测,2016上半年幼儿教师资格证《保教知识与能力》考前10大考点预测练习,将要考试的同学不妨看看,学习学习。 预测考点1.空间知觉的发展 (1)

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保教知识与能力基础知识资料大全1.1

保教知识与能力基础知识资料大全1.1

保教知识与能力基础知识资料大全1.1,第一节 婴幼儿发展 一、婴幼儿发展的涵义 婴幼儿是婴儿和幼儿的统称,婴儿是指0~1岁的儿童,幼儿是指1~3岁的儿童。婴儿与幼儿之间有莫大的联

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保教知识与能力基础知识资料大全1.2

保教知识与能力基础知识资料大全1.2

保教知识与能力基础知识资料大全1.2,节 儿童发展理论 一、成熟势力说 成熟势力说简称成熟论,主要代表人物是美国心理学家格赛尔(A.Gesell,1880~1961)。格赛尔认为

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保教知识与能力基础知识资料大全1.3

保教知识与能力基础知识资料大全1.3

保教知识与能力基础知识资料大全1.3,节 婴幼儿身心发展 婴幼儿身心发展是指作为复杂整体的个体在婴幼儿发展过程中。不断发生变化的过程,特别是指个体的身心特点向积极的方面变

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